Resenha sobre o texto
“ Nativos e Não nativos digitais “
Nativos e imigrantes
digitais , um grande desafio para educação na atualidade
Graduada em Letras ,possui Mestrado em Educação pela Universidade Tuiuti do
Paraná , Marisilvia dos Santos possui
uma vasta experiência em tecnologia educacional
e é uma das autoras do artigo “IMIGRANTES E NATIVOS DIGITAIS: UM DILEMA
OU DESAFIO NA EDUCAÇÃO?”, que traz uma
reflexão crítica sobre a relação entre
os nativos digitais que segundo o texto são aqueles que nasceram a partir da
década de 80 e os imigrantes digitais
neste caso aqueles que nasceram antes da
década de 80 e tem pouca intimidade com
as novas tecnologias .
Para conceituar
nativos e não nativos digitai os autores utilizam
a citação de alguns nomes como GUERREIRO(2006), GUZZI(2010) entre outros
além de apresentar os resultados de uma
pesquisa onde se identificou a falta de interação dos professores com as novas
tecnologias , além de menos da metade
conseguirem auxiliar na inclusão digital em suas comunidades.
Neste artigo é
possível compreender o quanto é complexa
a convivência entre nativos e não nativos da era digital
no mundo da educação . Os alunos habituados com as novas tecnologias
chegam nas aulas com uma nova concepção
de tempo/ espaço , com a possibilidades
de se fazer presente em vários lugares ao mesmo tempo assim como praticar várias
ações .Os professores por sua vez que
estão no lugar de imigrantes digitais se
vêem em meio ao desafio de conseguir dialogar com essa nova forma de agir
pensar ou até mesmo estudar dos alunos.
Segundo Prensky (2001)
(...)”há um
desfasamento no seio da escola entre os aprendentes (nativos digitais) e os
educadores (imigrantes digitais). Porque a escola não aproveita as competências
desenvolvidas pelos nativos digitais, que são muitas vezes desconhecidas ou
pelo menos estranhas para a maioria dos professores, imigrantes digitais, que
não conseguem entender que os seus alunos possam aprender com sucesso enquanto
vêem TV ou ouvem música, porque eles próprios nunca desenvolveram esta competência.
Uma população escolar com estas características torna, cada vez mais, difícil o
processo de ensino e aprendizagem aos nativos digitais que estão no sistema
educativo, se continuarmos a utilizar as metodologias tradicionais . “(...)
Este é indicado para
professores em formação porque chama
atenção para a imensa necessidade de de
uma reformulação nas relações de ensino –aprendizagem
advindas pela era digital , é importante que comecem a pensar em práticas
pedagógicas inovadoras que consigam
afetar e atender aos alunos
estreitanto assim as diferenças , já que
o tradicionalismo dominantes na escola já não traz resultados .O investimento em qualificação
para os nossos
imigrantes digitais também é peça
fundamental neste processo ,desde que
seja uma qualificação com um embasamento
crítico para inclusão digital na educação afim de afetar a todos até entre os nativos aqueles
que não tem acesso nenhum a informática .
Referências
Nativos digitais versus imigrantes , a controvérsia
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